“学长，这个参赛组别怎么选呀？”“老师，项目计划书的创新点怎么提炼更清晰？”……6月4日，外国语学院教学楼内的创新大赛报名指导现场热闹非凡，一场“学生教学生、老师细指导”的暖心互动正在上演。

 现场中，高年级同学化身“朋辈导师”，围坐在学弟学妹身边，手指轻点屏幕，从报名系统操作流程到参赛材料准备清单，用亲身经历拆解“避坑指南”——“去年我们团队在‘创意组’和‘创业组’之间纠结，后来发现核心是看项目是否落地运营，你们可以先梳理商业计划书的框架……” 言语间满是实战经验的分享，笔记本上勾勾画画的重点，是朋辈间最质朴的传承。

 讲台旁，指导老师则聚焦“痛点”精准点拨。“同学们，创新点要落在‘解决什么问题’上，比如这个乡村振兴项目，能否结合你们调研的农户物流痛点，突出技术应用的差异化？” 老师们手持同学们提前准备的项目提纲，一对一拆解逻辑链条，从参赛规则解读到评审要点分析，用专业视角为项目“把脉络、梳筋骨”，既肯定创意闪光点，也直言“计划书结构松散”“数据支撑不足”等问题，字字句句紧扣“以赛促学”的初心。

 没有生硬的理论灌输，只有“过来人”的倾囊相授与师者的耐心雕琢。这场小范围的指导现场，既是参赛学子理清思路的“加油站”，更是校园里“传帮带”精神的生动注脚——当朋辈的温度遇上师者的深度，创新的种子，正在交流与碰撞中悄悄埋下破土的力量。